邵陽新聞網(wǎng)5月14日訊（通訊員 周彩霞）近日，隆回縣特殊教育學(xué)校開展“校長喊你來跑步”趣味大課間活動，全體師生參加活動。

該校大課間以“運(yùn)動康復(fù)+趣味融合”為核心，結(jié)合學(xué)生殘障特點(diǎn)，將康復(fù)訓(xùn)練與運(yùn)動競技相結(jié)合，量身定制了系列趣味活動，讓每個特殊兒童都能找到屬于自己的運(yùn)動快樂，通過體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)。

不同于常規(guī)大課間，該校采取4+1輪換模式：每周4天按照分配分班活動、1天自選項目。針對聽障班級學(xué)生聽覺障礙但肢體協(xié)調(diào)性較好的特點(diǎn)，學(xué)校復(fù)原抽陀螺、滾鐵環(huán)、踢毽子等傳統(tǒng)游戲，設(shè)置需要團(tuán)隊協(xié)作的彩虹傘和傳遞呼啦圈等游戲，融合傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代體育，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊協(xié)作能力。

培智班級學(xué)生則采用“動靜結(jié)合”模式，活動更注重趣味性和康復(fù)功能，將二十四節(jié)氣知識融入跳格子游戲，在運(yùn)動中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化；在袋鼠跳與滾輪胎環(huán)節(jié)通過大肌肉群訓(xùn)練提升平衡感；在感統(tǒng)訓(xùn)練關(guān)卡設(shè)置“翻山越嶺”“勇往直前”等障礙賽道，模擬生活場景，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性與自信心，確保每位學(xué)生都能找到適合的運(yùn)動強(qiáng)度?；顒悠陂g，教師化身“運(yùn)動引導(dǎo)員”，通過視覺提示卡、動作分解示范等方式輔助學(xué)生參與。經(jīng)過一段時間的開展，一位孤獨(dú)癥兒童的家長感慨：“孩子以前都不愛運(yùn)動，現(xiàn)在每天從學(xué)?；貋磉€主動練習(xí)左右跳，嘴里還念叨著節(jié)氣歌，現(xiàn)在做事情更專注、情緒更穩(wěn)定、性格更開朗了，這種把康復(fù)訓(xùn)練變成生活游戲的方式特別有效?！?/p>

運(yùn)動不僅是鍛煉身體的方式，還豐富了學(xué)生校園生活，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，校園里洋溢著歡聲笑語。學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，這種個性化運(yùn)動課程將形成長效機(jī)制，這里的每一場活動、每一次奔跑，都在詮釋“以體啟智、以體育心”的教育真諦，讓每個特殊兒童都能在科學(xué)運(yùn)動中收獲快樂與成長。