新華社上海3月1日電（記者陳愛平）近日，上?？萍拣^發(fā)布青少年成長梯度計劃——“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗室”和“科學(xué)教師專業(yè)能力發(fā)展計劃”。前者面向不同年齡、年級的少年兒童推出各有側(cè)重的科學(xué)教育項目；后者聚焦提升中小學(xué)科學(xué)教師業(yè)務(wù)能力。

“科技發(fā)展日新月異。我們要用好新技術(shù)，盡可能擴大科學(xué)教育的覆蓋面，讓更多孩子對科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生興趣；也要盡可能面向不同孩子推出系統(tǒng)性、多層次、個性化的教育，讓那些愿意投身科學(xué)研究的孩子形成堅持一生的志趣?！比珖f(xié)委員、上?？萍拣^館長倪閩景說。

最近幾年，倪閩景格外關(guān)注青少年科學(xué)教育、拔尖人才培養(yǎng)，以及人工智能等新技術(shù)如何影響科學(xué)教育。

在倪閩景看來，人工智能教育全面推廣，還存在教育資源分散、課程內(nèi)容滯后、師資力量薄弱、產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)等問題。經(jīng)過仔細調(diào)研，今年他繼續(xù)為加速推進人工智能教育高質(zhì)量落地建言獻策。

??2月27日，鯨”彩世界——一平米博物館·長須鯨館開館特別活動在上海市閔行區(qū)田園外語實驗小學(xué)（金都校區(qū)）舉行，倪閩景向?qū)W生介紹“鯨魚不是魚”等知識。新華社記者 陳愛平 攝

“人工智能并不能替代人的大腦。我們要告訴孩子，人工智能等技術(shù)只是發(fā)現(xiàn)的工具，發(fā)明創(chuàng)造的起源是自身興趣并為之投入的決心?！蹦唛}景認為，校內(nèi)校外既要有懂科學(xué)的老師、懂教育的科普工作者，也需要建立起高科技企業(yè)、高校、科研院所與中小學(xué)生面對面接觸的機會，讓孩子們在潛移默化中樹立“科技創(chuàng)新、強國有我”的志向。

2025年，上海科技館將推出13項青少年培育類、賽事類項目以及6項教師培訓(xùn)項目。上?？萍拣^館長視頻號“館長和他的實驗朋友們”也保持著每日更新的頻率。科普視頻里，倪閩景和中小學(xué)師生完成“火柴小火箭”“筷子提米”等一個個趣味科學(xué)實驗。

??2024年12月31日，在上海科技館舉辦的“科學(xué)新年大會”上，倪閩景（左）為觀眾們呈上有趣的科學(xué)實驗。新華社記者 陳愛平 攝

倪閩景坦言，提升科學(xué)教育整體水平仍需推動體制機制創(chuàng)新，例如，不同部門加強協(xié)作，聯(lián)動各方資源，讓孩子們在更多場合探索科學(xué)知識、樹立科學(xué)精神。也需要社會各界形成共識，科學(xué)教育不只是高科技教育，生活中充滿著科學(xué)教育元素。

“上?？萍拣^將持續(xù)打造科學(xué)教育大平臺，聯(lián)合社會各界，點燃更多青少年‘科創(chuàng)之夢’。我也將繼續(xù)認真履職，做出自己的貢獻?！蹦唛}景說。